Publicación

Tipo de publicación: Artículos científicos (Publicados en revistas de divulgación o científicas)

Título del artículo: Modelo contextual de competencias para la formación del docente-tutor en línea

Registrado por: Universidad de Salamanca. Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información

Año de publicación: 2007

Resumen: En el presente artículo se abarca el tema de las competencias del docente-tutor en línea a partir de la determinación de un modelo contextual de competencias y el establecimiento de cuarenta y un (41) competencias específicas para el ser y quehacer del docente-tutor en línea.

Editorial:

Número de páginas:

Autor(es): Ricalde, Ena Evia; Pech Campos, Silvia J.

Campo: Educación y Tecnología

Disciplina: Educación

Subdisciplina: Educación en línea

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