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Tipo de publicación: Capítulos de libros científicos

Título del capítulo: Dimensiones motivacionales de la comunicación escrita argumentativa universitaria

Título del libro: Comunicación sostenible de conocimiento en contextos presenciales y/o digitales

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Año de publicación: 2024

Resumen: El presente libro promueve el desarrollo de competencias de comunicación y la reflexión crítica para la generación y la divulgación de conocimiento sostenible, es decir, el conocimiento que fomenta el progreso económico global, respetando la diversidad social y conservando el medioambiente.

En este sentido, se describen prácticas de enseñanza de escritura argumentativa científica en contextos digitales-multilingües, destacando la necesaria evaluación de esta tanto en la Universidad como en la Educación Secundaria.

Asimismo, se explora la neurodidáctica como fundamento para la comunicación inclusiva y multilingüe, y la formación docente en estos aspectos. También se abordan la traducción digital visual y la audiodescripción, como competencias para impulsar la comunicación intercultural. Inclusión, multilingüismo e interculturalidad son los ejes esenciales del respeto a la diversidad social que promulga el conocimiento sostenible.

Además, se subraya que la sostenibilidad ha de estar presente en todos los sectores culturales en los que se difunde conocimiento, tales como la literatura, la historia, la gestión institucional, etc. Los datos tanto escritos como visuales permiten despertar la conciencia sostenible social, económica y medioambiental, contrastando situaciones pretéritas, imaginarias o posibles con el pensar, sentir y actuar del momento actual.

En definitiva, la comunicación argumentativa escrita, en diferentes niveles educativos y en distintas disciplinas, es la herramienta básica de reflexión y critica que posibilita la generación y difusión el conocimiento para la sostenibilidad

Editorial: Octaedro. Colección Horizontes-Universidad

Número de páginas: 199

Autor(es): Rosario Arroyo González, Ena María Consuelo Evia Ricalde, Claudia de Barros Camargo (Eds.)

Campo: Conocimiento sostenible

Disciplina: Educación

Subdisciplina: